|
|
|
Pzt
|
Sa
|
Ça
|
Pe
|
Cu
|
Cmt
|
Pa
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
| 14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
| 21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
| 28 |
29 |
30 |
31 |
|
|
|
|
|
|
Tüm
Eğitim Takvimi
|
Eğitim Bülteni
|
|
Yenilikler ve eğitim duyurulardan haberdar olmak için kayıt olun
|
|
|
Temel Yönetim: Takım, İletişim, Geri Bildirim
|
Kimler Katılmalı?
|
Takım ve insan yönetimi sorumluluğu veya proje sorumluluğu üstlenmiş, yönetim kademesindeki tüm çalışanlar ile müşteri ile sürekli etkilişimde bulunan tüm kademedeki çalışanlar.
|
|
Neden Katılmalı?
|
"Temel Yönetim: Takım, İletişim, Geribildirim” eğitimi ile grup içi ve birebir temel iletişim becerilerinin anlaşılması, takım çalışmasında iletişimin öneminin belirlenmesi, kişilerin bir takım içerisinde kuvvetli ve geliştirmesi gereken yönleri ile ilgili farkındalığın yaratılması ve bilgilendirme faaliyetlerinin yürütülmesi ile ilgili uygulama, örnekler ve önerilerle katılımcıların iletişim ve takım becerileri ile gelişim alanlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır.
EĞİTİMDE ELE ALINACAK BAZI KONU BAŞLIKLARI
1 - İletişim Becerileri
- Temel İletişim Becerileri
- Etkili Soru Sorma, Dinleme, Sunum, Vücut Dili Teknikleri
- Grup İçi İletişim
- Kendini Ortaya Koyma
- Toplantı Yönetimi
- Etkin Geri Bildirim
- Değerlendirme Süreci ve Değerlendirme Görüşmeleri
* İdeal Geribildirim ve Görüşme Akışı
* Görüşme Öncesi Hazırlıklar
* Genel Görüşme Prensipleri ve Aktif Dinleme
- Katılımcılar arası bilgi paylaşımını hedefleyen bir çalışma ve uygulama
2 - Takım Becerileri
- Grup ile Takım arasındaki Farkın Anlaşılması
- Takım Çalışmasında Güven ve İletişimin Önemi
- Takım Çalışmasında Planlama ve Hedef Belirlemenin Önemi
- Takım Çalışmasında Koordinasyon
- Takım Çalışmasında Liderlik
- Kişisel Takım Rollerinin Belirlenmesi
*Eğitim içeriği, rol oynama, interaktif çalışmalar ve katılımcılara geribildirim verilmesi ile desteklenecektir.
|
|
Bu eğitim için belirlenmiş açık eğitim tarihleri
|
|
|
|
Bu eğitim ile ilgili diğer eğitimler
|
|
|
|
İlgili Belgeler
|
|
|